學(xué)生信息：長(zhǎng)安大學(xué) 已畢業(yè)   高中就讀：馬鞍山市第二中學(xué)

語(yǔ)言成績(jī)：雅思 6.5 GPA：88.7%

就讀學(xué)校：杜倫大學(xué) 市場(chǎng)專業(yè) 碩士

顧問(wèn)老師：方老師

方案院校：杜倫大學(xué)Durham University、華威大學(xué)The University of Warwick、曼徹斯特大學(xué) The University of Manchester巴斯大學(xué) University of Bath

前期方案制定：在和張同學(xué)的交流溝通，顧問(wèn)老師逐漸對(duì)她過(guò)去經(jīng)歷的了解。張同學(xué)性格開朗，愛(ài)好廣泛；重點(diǎn)本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)校背景很占優(yōu)勢(shì)，且在校期間連續(xù)獲得獎(jiǎng)學(xué)金和各種證書；在專業(yè)方面，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且有過(guò)國(guó)際間的交流經(jīng)歷。有工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力出眾。只是語(yǔ)言成績(jī)稍稍顯弱。根據(jù)張同學(xué)強(qiáng)烈地想進(jìn)入名校的意愿，以及她對(duì)市場(chǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)渴望，顧問(wèn)老師結(jié)合權(quán)威的TIMES英國(guó)大學(xué)排名，有梯度地為張同學(xué)推薦了三所學(xué)校，分別是：杜倫大學(xué)（University of Durham）、華威大學(xué)（The University of Warwick）、曼徹斯特大學(xué)（The University of Manchester）、巴斯大學(xué) （University of Bath）。

后期申請(qǐng)過(guò)程：不可否認(rèn)張同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的女生，雖然在語(yǔ)言成績(jī)上不占優(yōu)勢(shì)，但是她的學(xué)校背景，在校期間她所獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，四年之中她參加過(guò)的實(shí)習(xí)工作，和參與過(guò)的社會(huì)活動(dòng)，畢業(yè)后她的工作經(jīng)驗(yàn)都足以證明這個(gè)女生為申請(qǐng)名校做出的努力。為了能保證將張同學(xué)優(yōu)秀的一面充分展示給英國(guó)的教授，文書老師在張同學(xué)在大學(xué)四年中，共參加過(guò)大大小小共10多項(xiàng)實(shí)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中挑選針對(duì)申請(qǐng)專業(yè)要求的一些素質(zhì)，比如耐心細(xì)致的工作態(tài)度等，有重點(diǎn)地選取并詳細(xì)描述了張同學(xué)帶頭的一項(xiàng)工作經(jīng)歷，這次工作努力的成果為公司帶來(lái)了巨大的效益。除了收獲到豐碩的果實(shí)，張同學(xué)在工作實(shí)習(xí)中經(jīng)受的壓力和面臨的挑戰(zhàn)，也是文書老師的重要著力點(diǎn)。事實(shí)證明，抓住重點(diǎn)，貼近學(xué)校要求，是申請(qǐng)制勝的法寶。申請(qǐng)遞交后，等待的日子似乎特別漫長(zhǎng)，我們的文書老師一方面積極跟蹤申請(qǐng)進(jìn)程，一方面不斷地打電話安慰焦急的張同學(xué)。終于，張同學(xué)收到了來(lái)自杜倫、巴斯和曼徹斯特的OFFER。在經(jīng)過(guò)再三的比對(duì)分析下，張同學(xué)選擇了杜倫，這所擁有悠久歷史，在英國(guó)排名第三的大學(xué)。